基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施

——以“航空仪表设备（1）”课程为例

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［摘 要］ “航空仪表设备（1）”课程是海军航空大学青岛校区本科生岗位任职基础课，主要学习内容为机载典型传感器及其检测技术。为拓宽学生视野，提升学生高层次思维能力及课堂参与度，在课程实施过程中采用基于BOPPPS模型的线上线下混合教学模式，并取得了较好的效果。从混合教学模式内涵理念、依托智慧树在线教育平台的课程教学实施流程、混合教学模式实施中的关键环节、基于BOPPPS模型的一次课混合教学模式实施流程设计实例以及教学反思等方面展开研究。（剩余5452字）

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