基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化

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［摘 要］ 随着线上教学资源的日渐丰富以及特殊的学习环境要求，直播、录播课教学发展迅猛，有别于传统线下教学师生面对面授课，线上教学环境嘈杂，学生注意力易被分散。为提高高校学生线上学习效率，通过合理科学的线上教学课件“图、文、公式、标题”排版，优化教师线上教学课件。利用桌面眼动仪和录制的教学视频模拟学生线上学习环境，追踪实验对象观看教学课件时的眼动，分析眼动行为，获取眼动数据，并对实验对象在线上教学后的一小时和一周的两个时间节点进行学习内容测试，从学习理解深度、学习记忆深度以及学习应用能力等三个方面评价学生在不同设计课件下的学习效率，利用评价结果与课件设计要素的配对t检验获取最优的线上教学课件设计方案。（剩余7841字）