PBL与传统教学法的混合教学模式在“微生物学与免疫学”课程中的应用

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［摘 要］ 问题为导向（Problem-based Learning， PBL）的教学方法在世界各地高校得到了广泛应用，被证明能够明显促进学生的自主学习能力、团队合作精神以及分析和解决问题的能力，然而，其应用效果很大程度上受讲授科目、教学对象、教学规模以及课程计划安排等因素的影响。对于知识体系复杂的免疫学来说，单一的PBL模式具有较大的实施局限性，应与传统教学模式共同使用才能取长补短、相辅相成，达到提高“微生物学与免疫学”教学质量的目的。（剩余6830字）

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