创设复杂运动情境，建构高效小学体育课堂
综观当前的小学体育教学，教师过于注重对学生技术动作的传授，忽视了学生在学习过程中的实际体验和实践，导致学生对体育运动的兴趣不高，参与度不强，对体育运动技能的学习只停留在表面。因此，在教学中，教师要创设复杂的运动情境，强化学生学习的真实感受，将体育学习与学生的实际生活相联系，辅助学生实现对体育运动知识与技能的建构；要根据学习目标、教学进度，引导学生参与对抗练习或体育比赛，丰富学生的体育运动经验和认知，增强学生的技战术水平和体能水平，培养学生良好的体育精神；要认清学生的学习规律，为学生引入复杂的运动情境，推动高品质体育课堂的落地。（剩余4121字）
