树有年轮，花有期

——德育应尊重学生的'主体一发展性'

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树木生长，在适宜的环境下，年轮稀疏，反之却年轮密集。可见，事物的发展易受外界环境的影响，草木如此，人亦然。同时，事物的生长又与自身的特性息息相关，每一个学生都是一个独立的个体，他们都具有自我意识。在学生的成长过程中，家庭和学校就是学生成长的环境，它们对学生的影响尤为重要，而衔接两者的“桥梁"则是班主任。（剩余2435字）

试读结束

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