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一、“双减”政策对小学数学评价的影响
“双减”政策的实施，旨在缓解学生过重的学业和课外辅导负担，让学生有更多机会去探索个人兴趣和发展综合素质。这一政策无疑对小学数学的评价体系产生了显著影响，促使评价方式从单一的分数导向转变为更加全面的能力导向。
在“双减”政策背景下，数学评价不再局限于对学生解题能力的考核，而是扩展到对学生逻辑思维、创新思维和实际应用能力的评估。（剩余2723字）
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双减”政策下小学数学多元化评价体系的构建
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