“双减”政策下的小学美术作业设计

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摘   要：立足于“双减”政策，教师不仅要在“减量”上下功夫，还要在“增质”上做文章；要对学生美术作业的内容、形式、要求、评价等进行有效的设计；要让美术作业成为学生本质力量的确证与表征，进而促进学生生命的“解放”与“舒展”。关注内容可以设计具有“差异性”的美术作业，关注形式可以设计具有“丰富性”的美术作业，关注要求可以设计具有“针对性”的美术作业，关注评价可以设计具有“多元性”的美术作业。（剩余2708字）

试读结束

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