乡土资源在小学语文课堂教学中的实践

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摘   要：著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”。在生活和大自然中，富含丰富的乡土文化资源。因此，在教学过程中，教师要创设情境、拓展资源、进行评价，为学生提供全方位的学习支架。本文提出，拓展乡土资源，开辟迁移通道；创设乡土情境，拉近文本距离；打造活力课堂，搭建实践平台；落实乡土评价，形成多维标准。（剩余2699字）

试读结束

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