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摘 要：在小学语文教学中，教师要鼓励学生自主阅读、积极表达，借助探究式学习减轻学生的学业负担，提升教学效率，助力学生语文学科核心素养的发展。本文提出，用情境激发动力，减轻学生学业负担；用统整重组资源，合并教学内容；用探究搭建平台，“减负而不减质”；用创新优化作业，强化训练效果。（剩余2810字）
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“双减”政策下小学语文探究式教学策略
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