核心素养导向下的小学数学跨学科教学策略

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”的推行，数学教育从知识本位转向素养导向已成为教育界共识。“综合与实践”作为小学数学四大领域之一，是落实核心素养培育的重要载体。罗鸣亮老师倡导的“让数学学习真实发生”的教学理念，与“综合与实践"领域强调的真实情境创设、问题解决能力培养、合作探究学习高度契合。（剩余3303字）

试读结束

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