低年级学生模型意识发展现状及教学建议

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编者按：

“模型意识”是小学生数学核心素养的主要表现之一，强调学生在数学学习中能够主动构建和应用数学模型。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“模型意识”主要是指对数学模型普适性的初步感悟。模型意识不仅是学生理解和应用数学知识的基础，更是培养学生创新思维和问题解决能力的关键。培养小学生的模型意识，有助于开展跨学科主题学习，增强学生的数学应用意识。（剩余3804字）

试读结束

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