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随着信息技术的普及与迭代发展，小学语文教学正处于从传统范式向数字化范式转型的关键期。数字化技术的全域渗透，不仅重构了教师的教学行为范式，更引发了学生学习方式与认知习惯的结构性变革。然而，在转型过程中，仍存在双重现实挑战：其一，教师需突破传统教学理念桎梏，构建适配数字化生态的教学认知体系；其二，教师需系统提升学生的数字化素养，使其具备高效运用数字资源的能力。（剩余6147字）
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聚焦数字技术融创，赋能语文教学转型
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