语文学习中“学生思维”的积极训练与实践探索

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在核心素养培养导向下，“本真语文”课堂教学评价体系中的“学生的学习状态”维度，包含多个重要层面，其中第二个层面为“思维状态”。与之对应的评价标准为“注意力集中、思考有深度、乐于表达”。“思维状态”的评价层面和《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提到的学生的语文学科核心素养之“思维能力”保持一致。（剩余2275字）

试读结束

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