以表现性评价为导向的器乐教学设计与实践

——以苏少版三上《春天来了》一课为例

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【关键词】小学音乐；器乐教学；表现性评价；量规设计

【中图分类号】G623.71  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）41-0077-04

小学音乐课程伴随新课改的推广，在教学方法及策略上发生了极大的改变，采用科学的评价方式，增强学生学习的兴趣和信心，推动他们学习力的提升。（剩余4023字）

试读结束

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