“实践－创生”式跨学科主题学习的设计要点与实施路径

——以小学数学学科为例

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【摘 要】在“实践－创生”式跨学科主题学习中，“实践”是手段、过程和方法；“创生”是目标、内容和结果。开展“实践－创生”式跨学科主题学习的要点是基于主体学科，整合有度；面向真实生活，任务驱动；经历持续实践，实现创生；逆向设计评价，促进反思。其实践路径为创设情境，聚焦主题，任务引领；梳理问题，尝试实践，合作共学；对话分享，创生优化，评价反思。（剩余3104字）

试读结束

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