境脉学习理论之我见
——兼谈理论与教学实践的关系
【摘 要】在数学教学中，教师应清晰地揭示数学发展的内在逻辑，为学生学习创设适切的情境，同时要切实做好“总结、反思与再认识”的工作。另外，与刻意强调某一理论对实际教学工作的指导意义相比，我们更应强调独立思考，并基于实际工作积极开展教学研究。
【关键词】数学教学；境脉学习理论；教学实践
【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）41-0031-05
2024年5月，《江苏教育》刊发了由苏州市金閶实验小学校杨明媚老师主持的专题“小学数学境脉学习的行动研究”。（剩余6203字）