跨学科主题学习整体推进的学校路径

——以江苏省海安市实验小学为例

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【摘 要】跨学科主题学习是培养核心素养、强化课程育人的重要方式。海安市实验小学秉持“共生发展”理念，积极探索跨学科主题学习的校本化推进路径，即构建学习共同体，锚定项目学习，优化评价体系。

【关键词】跨学科主题学习；学校路径；学习共同体；项目学习；评价

【中图分类号】G622.4  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）41-0011-04

为有效推进跨学科主题学习改革，江苏省海安市实验小学构建学习共同体，明确跨学科主题学习之“何为”；锚定项目学习，探索跨学科主题学习之“可为”；优化评价体系，力求跨学科主题学习之“有为”。（剩余4355字）