基于学科大概念的社会性科学议题教学

——以“全球气候变化”为例

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【摘 要】构建学科大概念统领的课程内容体系，是普通高中课程改革的重大创新。社会性科学议题教学是围绕社会问题进行情境设计，引导学生思考、参与对个人和社会群体非常重要的社会问题而开展的教学活动。高中地理课程包含众多社会性科学议题，本文以“全球气候变化”为例，阐述基于学科大概念开展社会性科学议题教学的流程：关注焦点问题、参与学习实践、整合所思所想。（剩余2666字）

试读结束

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