高中英语阅读教学中结构化知识的建构*

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【摘 要】结构化知识是主题意义建构的基础。在高中英语阅读教学中，教师应引导学生解读文本主线，建构结构化知识；基于文章结构信息，整合事实性信息；创设学习活动，内化结构化知识；设计真实情境，迁移结构化知识。以此促进学生在学习中从知识到能力再到素养的转化。

【关键词】高中英语；结构化知识；阅读教学；主题意义

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2024）43-0058-04

【作者简介】何欢欢，南京市第二十九中学（南京，210036）教师，一级教师，扬州大学在读博士。（剩余4375字）