以评促写的高中英语写作教学优化措施
【摘 要】以评促写是借助评价来促进学生写作水平逐渐提升的教学方式，在高中英语教学中日趋受到重视。在教学中，教师应关注形成性评价，促进评价主体多样化、评价标准多元化、评价语言激励化，充分发挥评价在写作教学中的反拨作用。
【关键词】高中英语；以评促写；写作教学；形成性评价
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）43-0062-02
【作者简介】夏爱丽，南京市第九中学（南京，210005）教师，一级教师。（剩余2495字）