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传统课堂模式以教师为中心，虽然也能有效传授基础知识，但学生的主动学习意识较弱，缺乏探索动力。同时，受时间和空间限制，教师难以满足学生的个性化学习需求。翻转课堂突破了“教师讲、学生听”的模式，学生在课前通过观看教学视濒、阅读材料等获取知识，课堂时间则用于讨论、实践和解决问题。同时，翻转课堂的引入有助于增强课堂互动，提升学生的自主学习能力和团队合作意识，提高学生的知识理解与应用能力。（剩余2429字）
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翻转课堂在数学教学中的应用研究
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