如何在数学课堂中落实核心素养
随着义务教育课程改革的持续深化，培育学生的核心素养已成为课堂教学的重要任务。在小学数学课堂教学中，如何将核心素养的培育与教学过程有机融合，成为广大数学教师积极探究的课题。
一、小学数学课堂教学落实核心素养的案例分析
以《三角形的内角和》一课教学为例，笔者认为可从以下几个方面培养学生的核心素养。
直观想象：在教学过程中，学生通过观察三角形的剪拼、折拼过程，想象三角形内角和与平角的关系，有助于学生数形结合思考问题，把复杂的数学问题变得简单、形象，明晰思维路径。（剩余970字）
