游戏化教学在小学语文中的运用

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程内容的组织与呈现方式”部分指出“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性”。

小学生以形象思维为主，天性活泼好动，游戏是其生活中必不可少的部分。教师根据教学内容和学生身心特点，创设丰富多样的情境，让游戏贯穿学习的各个环节，对学生核心素养的培养会有很大的促进作用。（剩余960字）

试读结束

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