论数学作业设计的“四分二原则”

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作业是学习的延伸，是课堂教学的辅助。《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学作业提出明确目标要求，要巩固知识和技能、培养思维能力、激发学习兴趣。要把作业设计看作实现课程整体目标的有效载体，促进学生数学核心素养的发展。为有效落实“双减”，在近年的教学实践中，我们主要实施“四分二原则”设计法，有效设计数学作业。（剩余1011字）

试读结束

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