基于高阶思维的高中化学教学策略探析

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高中化学课程标准指出，教学应注重创设真实问题情境，在解决真实问题的过程中培养学生的思维能力，在实验中发展学生的科学探究和批判质疑等高阶思维能力。《中国高考评价体系》将关键能力归纳为知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群，这与高阶思维的理解信息、概括洞察、发现应用三个层次同样具有内在联系。此外，随着知识经济的到来，真正的人才不仅需要具备丰富的知识储备，更需要具备高阶思维能力。（剩余2222字）

试读结束

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