小学高年级语文作业设计初探

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在“双减”背景下，优化作业设计是提质增效的一剂良方。作业是学生巩固所学、发展思维、提升能力的重要途径，依据小学高年级语文作业设计重知识积累、轻能力发展的现状，笔者结合实践经验，探索出有效的设计策略。

一、根据学生能力，设计分层作业

面向全体学生的基础题。例如，在教学六年级下册第四单元《十六年前的回忆》时，笔者设计了如下基础作业。（剩余1018字）

试读结束

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