基于自主游戏的问题驱动式联片教研实践研究
自主游戏作为一种启发幼儿自主性、独立性，彰显幼儿自主决策与设计、反思与调控的游戏类型，是培育当下数字时代幼儿学习经验的重要载体。然而，在全面推进自主游戏的进程中，笔者经实地调研也发现了一些问题。
在教师层面，本区域一些幼儿教师对儿童自主游戏的主题选择、游戏观察、发展评估等实践缺乏掌握。在教研层面，城乡幼儿园及各完全学校新建幼儿园的发展水平参差不齐，园际之间缺乏交流，片区及区域教研活动欠缺、互动频率低，幼儿园教师无问题可研、无反思可言等现象普遍存在，还没有形成“共研真问题、同获真成长”的教研格局。（剩余2045字）