“双减”背景下小学数学多元作业设计的价值和突破

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在“双减”政策下，我们要通过布置合适的作业，在减轻学生学习压力的同时，系统性地提高学生的学习水平；通过设计多元化的作业，吸引学生的注意力，让学生在完成作业的过程中体验更多的趣味。尤其是在小学数学教学过程中，优化作业设计，可以降低抽象知识给学生带来的枯燥感受，提高他们的学习积极性。

一、数学多元作业设计价值

传统的数学作业设计追求作业量，难以让学生拥有充足的自由支配时间，去发展个人的兴趣爱好。（剩余1892字）

试读结束

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