探析小学数学培养学生量感的有效策略

——以人教版“质量单位”教学为例

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计量单位是指为定量表示同种量的大小而约定的定义和采用的特定量。在计量单位的教学中，除了特定单位及其关系的认知，教师还要让学生在思维上形成“定量刻画”的能力，发展量感。质量单位是计量单位的重要组成部分，包括“克”“千克”“吨”。相比长度等其他计量单位，质量单位更具抽象性，一直以来都是学生学习的难点。如何构建起质量观念，发展学生的量感，是教师亟待思考和解决的问题。（剩余2942字）

试读结束

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