关注思维本质，引领深度学习

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数学学习要关注学生思维本质，引领学生深度学习。怎样调动学生学习数学的兴趣呢？本文结合教学实例，站在学生的视角思考问题，站在思维的盲点处引导、疑点处点拨，在思维的深处挖掘，为有效培养学生良好的思维能力奠定基础。

一、站在孩子的视角思考问题

量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）新增的要求。（剩余2795字）

试读结束

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