核心素养导向的初中生物学单元教学设计

——以“探索多种多样的动物类群”为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》在“深化教学改革”部分明确指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”课程方案作为课程实施的纲领，明确提出要“探索大单元教学”，以课程内容结构化来引领教学实践变革，让学生在主动活动中生成素养。（剩余2135字）

试读结束

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