“双减”背景下课程一体化建设的实践

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“双减”背景下，基于师生未来发展的无限可能，学校应审视新时代教育发展趋势，高效、有序推进“双减”背景下课程一体化建设研究与实践，构建学校新型课程体系，服务师生综合素养提升，引领高质量发展。

课程一体化建设的思想内涵定位

课程一体化建设，是指把分割开的学情分析、学习科目、过程方法、评价机制紧密联系在一起，形成相对完整的有利于促进学生积极健康发展的教学改革活动。（剩余2921字）

试读结束

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