例谈“教—学—评”一致性视角下的作业设计

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“教—学—评”一致性，是指教师的教、学生的学，以及对学生学习效果所进行的评价要达到高度一致。具体地讲，就是教师教什么、学生学什么、考试考什么是一致的，教师怎么教、学生怎么学、评价怎么评也是一致的。在这6个环节中，最核心的是学生学什么。这是教师所要达到的教学目标，也是课堂评价的最终追求，还是教师怎么教、学生怎么学和评价怎么评的依据。（剩余1285字）

试读结束

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