指向读写结合的小学语文习作教学路径探究

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读写结合旨在引导学生在阅读中汲取养分，习得表达方法，进而在写作实践中迁移运用，实现“读”与“写"的相互促进、协同发展，它是有效培养学生语文核心素养的途径之一。统编版语文六年级第三单元是习作单元，单元语文要素为“体会文章是怎样表达情感的”。本单元编排了精读课文《匆匆》《那个星期天》等内容，为读写结合提供了载体。（剩余2609字）

试读结束

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