以基地建设为支点打造数学教育新生态
——武钢三中建设湖北省高中数学学科基地的实践探索
在新时代高中教育改革深化进程中，数学学科作为培养理性思维与创新能力的关键载体，其发展面临诸多现实挑战：课程体系相对固化，内容难以适配不同成长阶段学生的需求，难以呼应个性化发展诉求；课堂教学模式比较单一，往往以知识讲解为主，难以撬动学生深度思考与主动探究；师生成长缺乏系统性支持机制，教师专业发展路径模糊，学生学习韧性与兴趣不足，教与学的可持续发展动能不足；优质教育资源区域辐射渠道不畅，校际协同松散，难以形成共生共进的发展合力。（剩余6167字）
