学教评一致：聚焦大概念的单元整体分析与设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，落实学习内容与核心素养表现的关联。大概念是知识结构化、整体性思维的核心，有利于知识的“高通路迁移”和新情境问题的解决。基于此，名师工作室开展了聚焦大概念的单元整体教学实践探索。（剩余4299字）

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