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统编版语文六年级的课文《草原》以诗化语言勾勒草原风光，以生动叙事传递蒙汉深情，其优美的文字节奏与鲜明的情感层次为朗读教学提供了丰富资源。教学时，教师可以通过以下策略提升学生的朗读能力。
情境浸润，激活情感共鸣。教师可以创设情境，让学生在沉浸式朗读体验中感知文本情感。
一是视听情境还原，构建直观感知。（剩余1211字）
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第三学段朗读教学策略
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