跨学科视角下戏剧创作教学探索
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教师运用传统的多以文本解读和背诵为主的戏剧作品教学方法教学，学生往往被动接受知识，缺乏对艺术形式的深度体验与创新实践，而项目式学习能通过“创作一表演一展示"等活动打破学科壁垒，引导学生从经典中汲取灵感并结合校园生活进行二次创作，实现传统文化与现代审美的碰撞。教学统编版高中语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》时，笔者将其与必修上册《静女》《虞美人》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》等经典作品整合，结合校园戏剧节开展戏剧创作跨学科学习，收到了很好的效果。（剩余3609字）