拔尖创新人才早期识别与培养的区域实践

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《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》将拔尖创新人才早期培养列为建设教育强国的重要内容。在政策驱动下，各地对拔尖创新人才早期识别与培养进行实践探索，并收到一定成效。本文对比分析北京市和深圳市基础教育阶段拔尖创新人才早期识别与培养的做法，以期为我国基础教育阶段拔尖创新人才的早期识别与培养提供启示。（剩余4388字）

试读结束

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