新工科背景下传统工科专业培养升级实践探索

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摘要：新工科建设是我国推动工程教育改革的重大战略决策部署。本文分析了其对传统工科专业在更新教育教学理念、改进教学内容方法、推广国际化实践教学、强化政策人才保障等理念上的新要求，从供给侧角度出发提出了传统工科专业落实新理念过程中亟需构建的“学校—家庭—企业—政府—社会”多维协同体系，进一步就在专业培养中引入课程思政、虚拟仿真技术与人工智能大模型技术的重要意义与形式方法进行了系统阐述，以实现新工科建设理念、资源、范式与技术的有机融合。（剩余5267字）

试读结束

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