深度学习指导下的大单元教学设计实践

——以苏教版电离和离子反应单元教学为例

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摘 要：深度学习是实现发展化学素养的重要途径之一。而大单元教学整体设计对教学内容进行分析、整合、重组，具有更强的认知逻辑，是知识结构化、认知逻辑化的重要方式，是实现学生深度学习必经之路。笔者以电离、离子反应专题作为大单元教学设计的主题，基于现代化的手持实验探究活动，从溶液中宏微结合的视角，运用学科证据推理与模型认知的深度思维的方法，分析深度学习指导下的大单元教学设计实践有关过程。（剩余4462字）

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