新教改视野下高中语文“随笔写作”教学探究

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摘 要:高中语文教学中,“随笔”篇幅短小但以小见大;随意写作但言之有物。强化学生随笔写作,有利于提高其文字的敏感和驾驭能力,夯实写作基础。当前,高中语文教学中,由于教师对随笔写作重视不足、缺乏方法指导;学生疏于素材积累,“随笔”习惯不佳,影响了“随笔写作”应用的广度和深度。针对上述问题,高中语文教师应当基于新教改视野,强化学生随笔写作“学法”指导,强化素材积累,培养兴趣和习惯,以随笔写作为基础促进学生习作能力提升。(剩余5282字)

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