“双减”背景下高中化学个性化作业设计

——以“生活中的干燥剂”为例

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摘 要:作业设计是日常教学中的重要组成部分,是检验学生学习情况,反馈教师教学效果的重要方式。在“双减”政策提出以后,对于教师的教学设计和作业设计都提出了更高的要求,需要教师在提质增效的导向下落实分层教学的要求,发挥作业巩固、反馈、提升等方面的作用,帮助学生更好地借助作业实现知识的学以致用,增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。(剩余5492字)

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