新工科背景下课程思政价值图谱构建及实践路径探索

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摘  要：该文以新工科背景为基础，针对课程思政建设中的不足，探索课程思政价值图谱构建及实践路径。围绕新工科课程思政价值内涵，提出从课程体系角度构建课程思政价值图谱，并明确不同培养阶段的价值重点。然后，通过多维度实施课程思政示范课程体系探索课程思政实践路径，提出从强化顶层设计、以价值引领为导向的课程思政示范课程体系构建、加强师资队伍建设、明确课程思政目的和任务、优化课程设置、创新教学方法、加强评估和监管等角度出发，形成一套科学有效的课程思政建设与实施方案，增强课程思政体系育人合力，提升人才培养质量。（剩余9340字）