高校“双创”教育的困境与实践探索

——基于新质人才培养视角

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摘  要：在大力发展新质生产力的今天，创新成为驱动发展的主要动力，特别需要能够创造新质生产力的战略型人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。高校“双创”教育作为培养创新人才、加快科技成果转化应用、提升我国创新成效的有效路径，加强“双创”教育，是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措，是适应数智时代对人才培养的新需求，但学术界针对“双创”教育赋能新质人才的研究相对匮乏。（剩余8316字）

试读结束

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