基于建构主义的文科物理教学及课程思政探索

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摘  要：培养人格健全，具有创新精神和创新能力的应用型人才，是高等教育的重要目标。人文类物理课程旨在提高文科学生科学素养，优化学生知识和能力结构，实现全面育人，是当代教育改革的重要探索方向。该文针对文科类物理课程教学难点，提出基于建构主义理论优化创新教学模式。同时结合课程思政协同作用来探索文科类物理课程教学改革的新路径，通过实践验证其有效性。（剩余7802字）

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