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摘 要：仪器分析课程是高等学校中化学、环境、生物和材料等相关专业的一门重要专业课程。以立德树人为出发点，挖掘仪器分析课程思政教育元素，找准思政教育与专业教学的契合点，基于“思专融合”理念实现知识传授和价值引领有机统一的教学效果，对践行教书育人使命具有积极意义。该文以“原子吸收光谱法”教学节段为例，对思政案例与教学设计进行介绍。（剩余6798字）
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仪器分析课程“思专融合”教学设计
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