工程教育专业认证背景下大学数学公共基础课教学改革研究
摘 要：基于工程教育专业认证背景对大学数学公共基础课程的新要求，结合实际教学现状进行反思，探究课程改革的一些具体措施，整合专业课程案例同时扩展教学内容，聚焦知识体系重构的实操性，多样化创新教学的实践路径，并提出一些后续持续改进促进公共课教师和专业课教师通力协助等方面的措施和方法，使基础课程的教学适应于工程技术人才培养的需要，满足工科专业的教学需求，为工程技术人才的培养提供专业课程基础保障，以打造高素质应用型人才为目标，以期培养出符合工程教育专业认证要求的高质量毕业生。（剩余7902字）