机械类专业“课课协同 学科共融”教学模式探索

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摘  要：多学科、多模式、多维度交叉融合是一个处于摸索阶段的创新型教学模式。针对机械类专业跨学科教师团队缺乏、课程易交叉难融合和学生水平一致性差等问题。依托河北工业大学机械工程学院，建立新老教师双向协同，多学科教师同参与、齐出力的跨学科教师培养机制;以人才需求、共建项目为导向，构筑双课堂协同教学模式;以学生为中心，实施分层化教学和开设开放性实验，形成从群体过渡到个体的渐进式培养体系。（剩余7960字）

试读结束

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