初中道德与法治课程开展金融素养项目式学习的探究
打开文本图片集
在初中道德与法治课程中开展金融素养项目式学习，是指围绕提升学生金融素养的目标，设计真实的、驱动性的金融任务，让学生在分析问题、制定方案、产出成果的行动中主动建构金融知识、锻炼决策能力，并内化诚信、责任等道德、法治观念，有效实现金融素养在认知、技能、态度层面的综合提升和实践转化。
一、目标引领：构建发展坐标系
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“聚焦学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”，这为金融素养培育提供了根本遵循。（剩余2139字）
